那親愛的觀眾朋友們，
大家。
我是客戶服務(wù)有限公司的關(guān)云龍。
那今天呢非常感謝我們這個主辦方的邀請，
來讓我跟大家有這么機會分享一下我們在這個校園新風(fēng)領(lǐng)域的一些工作研究進(jìn)展以及觀點。
下面我共享一下我們這個幻燈片。
今天我跟大家分享的主要內(nèi)容是我們做過的一個中小學(xué)教室的空氣質(zhì)量系列標(biāo)準(zhǔn)的一個介紹。
在這個過程當(dāng)中，
除了我介紹我們這個標(biāo)準(zhǔn)之外，
更多的呢是想跟各位行業(yè)同仁探討一下，
我們這個中小學(xué)教室空氣質(zhì)量發(fā)展需要注意的一些關(guān)鍵的問題。
那講這一系列標(biāo)準(zhǔn)之前，
我先講講這一系列標(biāo)準(zhǔn)是怎么誕生的。
那當(dāng)然要介紹一下我們這個單位，
就是為什么我們要去建制定這樣一系列標(biāo)準(zhǔn)，
以及它是在一個什么背景下做的。
那我們呢是通過建筑科學(xué)研究院，
中國建筑科學(xué)研究院是可以說是國內(nèi)在建筑領(lǐng)域，
規(guī)模還有技術(shù)水平都相當(dāng)領(lǐng)先的一個研究機構(gòu)了。
我們屬于是其下屬的這個中間研科技股份有限公司這樣一個二級單位低碳建筑研究中心，
或者叫低碳建筑研究所呀成立于二零一四年，
相當(dāng)于是專門為研究建筑的這個低碳技術(shù)來成立的。
那當(dāng)然我們講這個地攤并不是說就是一味的說節(jié)能，
檢查不讓大家用。
我們其實追求的是一種平衡，
是一種在提高建筑環(huán)境，
提高建筑質(zhì)量，
達(dá)到人居環(huán)境的一種高水平的情況下，
來實現(xiàn)一種人居環(huán)境質(zhì)量和低碳的平衡，
這是我們的一個主要的核心的思想。
因此我們也針對這個這個圍繞這個核心思想，
針對如何在盡量提高人居環(huán)境水平的前提下來，
落實低碳方針，
進(jìn)行了一系列的研究。
我們部門一系列的這些標(biāo)準(zhǔn)化工作，
都是依托中國質(zhì)量檢驗協(xié)會人居環(huán)境質(zhì)量專業(yè)委員會來開展的。
這個人居環(huán)境專業(yè)委員會，
咱們行業(yè)內(nèi)許多同仁可能聽過他的前身。
而中國空氣凈化聯(lián)盟最高的時候，
兩百多家新風(fēng)凈化以及相關(guān)的這個室內(nèi)環(huán)境有關(guān)的企業(yè)研究機構(gòu)都在其中。
那這秘書處目前就設(shè)置在我們部門，
這個人居質(zhì)量專業(yè)委員會的，
會長，
省鄧高峰所長也是我們地攤中心的這個主任，
也是我們中介科技股份有限公司的，
副總工，
鄧高峰博士。
我們的團(tuán)隊里面，
除了有我們這個技術(shù)人員之外，
還有各個行業(yè)知名的專家顧問，
包括大家可能都非常熟悉的帶自助研究員。
但是長期活躍于我們室內(nèi)環(huán)境，
尤其是空氣環(huán)境這個領(lǐng)域，
在這個人居環(huán)境專業(yè)委員會了。
而且依托這個專業(yè)委員會，
我們制定了一系列的目前為止有三十多項還正在制定有十多項的各類標(biāo)準(zhǔn)，
以團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)為主。
那這些標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們可以看到，
絕大部分都是跟人居環(huán)境質(zhì)量是密切相關(guān)的，
其中大部分是在這個中國質(zhì)檢協(xié)會，
下面注冊的這個團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。
那其中今天我要跟大家分享的就是大家可以看到這個下面從c a q i二十七開始，
后面一系列的這個中小學(xué)教室，
空氣質(zhì)量的系列標(biāo)準(zhǔn)。
那它涵蓋了中小學(xué)教室空氣質(zhì)量的我們的指標(biāo)限制，
設(shè)計方法，
管理流程，
不管是管理，
還有這個工程建設(shè)流程，
施工、安裝、驗收監(jiān)測以及相關(guān)使用的產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，
它是一個成套的體系。
建議呢就是說我們目的呢就是希望通過這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來引領(lǐng)我們的行業(yè)的參與者，
以及學(xué)校的管理者來能夠更的去打造一個高水平的中小學(xué)教室的室內(nèi)環(huán)境。
編制這一系列這個標(biāo)準(zhǔn)的這個目的，
或者說它產(chǎn)生的背景也是源自于對于健康的追求。
我們都知道這個我們中國這百年復(fù)興的偉大進(jìn)程。
那其中我們的人民的生命健康毫無疑問是這個其中最核心的一個目標(biāo)之一。
所以我們國家也是提出了健康中國二零三零這個規(guī)劃。
可是我們現(xiàn)實上來看呢我國國民的健康水平，
整體的健康水平與我國目前這個國內(nèi)還是有一些不匹配。
就是這是提高從青少年開始提高我們健康水平，
這是我們一個追求的一個大目標(biāo)。
尤其是現(xiàn)在新冠肺炎已經(jīng)持續(xù)，
新型冠肺炎疫情已經(jīng)持續(xù)了幾年了，
尤其是在這個常態(tài)化的這種背景之下，
提高這個室內(nèi)，
尤其是中小學(xué)這種人群敏感度高，
然后人員密集這種場景之下的和空氣環(huán)境質(zhì)量，
那就特別有必要。
在說這個標(biāo)準(zhǔn)之前，
我們先說一下我們之前基于這個我們的研究調(diào)查，
還有檢測總結(jié)，
中小學(xué)空氣質(zhì)量它有一個什么樣的特點呢？
我剛才說了，
從客觀上來說，
普遍是這個人員密度比較高。
然后這個人員密度比較高，
它意味著什么呀？
意味著人員呼吸代謝產(chǎn)生的這些污染物，
它就做。
與此同時呢還有它這個裝修水平，
可以說咱不能說特別精細(xì)吧。
有時候選的建材，
選的家具，
哎，
通?？赡懿皇悄敲纯季?，
就經(jīng)常我們會到一個學(xué)校去這一個新建的學(xué)校去。
你別說錯了，
什么沒測試呢？
一進(jìn)屋就是一股刺鼻的氣味，
這也是有的，
那也有一些學(xué)校這個按即便按照很高的這個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格去建，
但是真正去測試它的空氣也不是很理想。
哎，
這是面臨的這個問題，
就是你這個校園的建設(shè)，
他有可能存在著一些一些一些弊病，
或者不是太的基礎(chǔ)。
然后第三點呢就是說我們總結(jié)的一個特點，
就是現(xiàn)在越來越多的校園的確很注意對于熱濕環(huán)境的調(diào)節(jié)了。
從我小時候上學(xué)的時候沒有空調(diào)，
只有風(fēng)扇，
那現(xiàn)在基本上校園里頭非常常見，
都有空調(diào)了。
對于熱濕環(huán)境調(diào)節(jié)很注意，
但是對于空氣質(zhì)量的調(diào)節(jié)，
它可能認(rèn)識還不是很到位。
新風(fēng)基本上靠開窗，
靠開窗通風(fēng)。
那等到這個冷熱季節(jié)，
夏天冬天在一些四季分明的地方，
那夏天冬天的時候再去開窗通風(fēng)，
可能就不是太夠。
那另外呢我們對全國一些學(xué)校，
對于這個選取了十幾個典型的教室。
這是幾年前做的一個研究，
測試了它不同時間段教室內(nèi)的這個污染物，
典型污染物的濃度。
咱就介紹一下，
跟那個通風(fēng)至至關(guān)重要的一個指標(biāo)吧。
就是二氧化碳。
這個它的這個上隨著這個時間變化，
它的特點呢就是我下課的時候人沒在的時候，
或者下課大學(xué)生都跑出去玩了。
開窗通風(fēng)的時候，
哎，
他也許能降到一個相對比較低的水平。
但是一旦上課，
人員聚集，
反正馬上就升高，
很快就突破兩千。
基本上這個上課期間都在兩千往上這個水平。
兩千p p m是吧？
但是現(xiàn)在p p m這個這個單位不是很規(guī)范了，
不太用，
反正俗稱還是說這方便理解。
這兩千多個p p m這個相對來說就是對人員一個比較影響比較大的水平了。
而且我們在全國很多這個學(xué)校來去測試，
發(fā)現(xiàn)都有這樣的規(guī)律。
那個普遍現(xiàn)象就是室內(nèi)的這個通風(fēng)，
就是二氧化碳水平比較高，
那就預(yù)示著它這個通風(fēng)水平相應(yīng)的有有一些不太理想。
那校園它面臨的這個污染危險，
我們簡單的把它分類成這個內(nèi)源和外源這兩個部分，
這個先說一下這個外援的危險。
外援的危險就是教室外的污染，
污染教室外的污染。
污染呢大家都知道也有體會，
最近一段最近若干年來吧從這個國家大力治理霧霾，
北方地區(qū)實施清潔取暖。
然后這個又抓環(huán)保藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)、大氣污染攻堅戰(zhàn)，
霧霾的情況多了，
基本上這個外源污染物當(dāng)中，
這個霧霾的污染相比之前不是那么的突出了。
那當(dāng)然也有新形勢新變化，
就比如說這個臭氧的污染，
最近幾年就是有抬頭之勢，
已經(jīng)取代了這個顆粒物質(zhì)，
變成了這個最大的外源污染物的一個污染源。
那另外根據(jù)這個學(xué)校選址地域不同，
可能還會有一些這個特別的污染物，
比如說面臨著一些這個b o c的污染等等。
這個外源污染物質(zhì)是從室外來的。
那還有一類呢就是內(nèi)源的，
就是內(nèi)部產(chǎn)生的。
內(nèi)部產(chǎn)生的對于校園建筑來說，
它是機器有特點。
剛才咱們分析了人多，
產(chǎn)生二氧化碳，
二氧化碳就是說一般情況下咱們把它當(dāng)成是一個污染物嗎？
人還真就是對健康有一定的影響，
特別是對于教室這種需要年輕學(xué)生付出大量的這個智力，
密集的這個高強度智力活動的場景。
二氧化碳會對它的這個就是集中集中力產(chǎn)生一系列的影響。
待會咱們有個圖會分析這個問題，
可能很多這個行業(yè)內(nèi)的朋友對此也都有所了解。
那還有一個就是剛才咱們也說了，
室內(nèi)的建材裝飾裝修材料，
家具散發(fā)出來的這個內(nèi)源污染物，
這個有一些案例中表現(xiàn)的特別突出，
不點名了。
國內(nèi)某知名中學(xué)，
某知名高校的附屬中學(xué)。
新裝修的小蛇，
剛開學(xué)了沒幾天，
大量的學(xué)生表示不是，
幾個學(xué)生六一節(jié)，
這一茬怎么著？
這裝修無人那個裝修污染。
這也是我們包括我們?nèi)ト珖鞯赜幸恍┖艿倪@個學(xué)校，
這個大的教育集團(tuán)的學(xué)校，
也是剛裝修的人說我裝修的沒問題，
我選的這個產(chǎn)品都可了，
都一零級，
沒有甲醛什么的。
你你架不住你東西多，
你一個課桌沒事兒，
你幾十個課桌往那一放，
那個幾面墻一刷一教具王一堆一疊加。
家伙，
那就一進(jìn)屋就贏了。
當(dāng)然咱科學(xué)的說，
就是這個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f這個味道跟這個污染程度也并不是直接相關(guān)的。
有些東西它有味兒，
它不一定有害，
但沒味兒，
它不一定沒害。
這個還得具體測試來定。
然后還有一些這個內(nèi)容污染物，
比如說這個粉筆灰，
這個粉筆灰現(xiàn)在我們看到各個這個學(xué)校去都發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校大面積的已經(jīng)換成那種無塵粉筆了。
這個無但是無塵粉筆，
他說實在他的原理也就是在這個粉筆里頭加多點膠，
讓這個顆粒物大一點的擴散，
不是那么遠(yuǎn)，
不是那么快，
能夠這個一擦黑板，
那個那個那些粉塵快速沉下去，
但他不不是真的無塵的，
還是有這個粉筆灰。
對這個教師的健康影響是最大的。
我不知道咱們今天聽眾朋友里邊，
有沒有這個中小學(xué)教師，
或者說是有教師家屬的那有沒有類似的這個職業(yè)病，
比如說什么鼻炎、咽炎，
這個是最常見的。
這個費的肺部的一些這個集成呢，
你就比方說我個人去體檢，
我也想搞這個，
搞了長時間，
我去體檢醫(yī)院一檢查說哎呦，
你這個抽煙抽了這個年紀(jì)輕輕這個肺部都有陰影了。
我說我沒抽過煙，
我沒抽過煙，
就呼吸的時候吸入的這種顆粒塵埃太多了。
就導(dǎo)致的這個費，
簡直就跟這個吸煙的朋友差不多少。
來教師很有可能也面臨著這樣的危險。
所以我覺得教師，
你體檢的時候拍x光片，
估計這個肺部多少都有些，
這個不太干凈。
還有這個淚腺管堵塞呀什么的，
這也是挺常見的。
就因為天天跟分泌成為五這些外源的顆粒物，
現(xiàn)在問題不大了，
不再說了不再說了。
然后這個二氧化碳，
這個我用這張圖來說，
很多人都見過這張圖，
我們也出版過這個，
這是二十二的一個文獻(xiàn)里邊的一個研究。
我們之前把它翻譯成中文，
印過小冊子，
在行業(yè)里頭進(jìn)行過宣傳，
就是講的就是不同濃度的二氧化碳。
對于這個人的這個認(rèn)知能力的影響，
什么決斷力，
什么反應(yīng)能力、專注度，
分析問題的是就是咱說白了是直觀點，
總之就是二氧化碳高的時候，
人就就就困倦，
沒沒精神沒精神打彩，
注意力渙散。
我現(xiàn)在都能想起來，
我夏天的時候，
這個上學(xué)開空調(diào)，
雖然空調(diào)開的很舒服，
還不太熱。
但是開空調(diào)的時候不可能開窗戶嗎？
那在教室里頭困難簡直都睜不開眼。
相信很多人也都有這樣的經(jīng)歷。
你說是這個小孩兒就不獨立嗎？
像也不是人，
就是客觀的二氧化碳就是會產(chǎn)生這樣的生理影響，
影響人學(xué)習(xí)，
挺影響人的學(xué)習(xí)。
這個教室能達(dá)到什么水平呢？
我們測試過的若干個教室里頭，
這個冬季夏季尤為明顯，
那二氧化碳去掉四千多的四千多p p m呢，
有的是常態(tài)，
大部分兩千多，
基本上都達(dá)到了會對學(xué)生產(chǎn)生不利影響的水平水平。
哎，
這就說明這通風(fēng)不，
你因為你那邊產(chǎn)生的嘛，
那邊產(chǎn)生你怎么出去呢？
那你就靠引入外界新鮮攻擊，
通風(fēng)。
然后另外就是有一些這個新的內(nèi)源產(chǎn)生的這些污染物，
這個就不多說了，
分泌層這些人也有研究。
基本上一擦黑板大概四十多秒吧，
反正一分鐘左右的時間就擴散了。
滿教室都是。
所以在這種情況下呀，
就是咱也說了，
剛才我們一直強調(diào)說低碳是整個低碳法呢，
它肯定是節(jié)能跟人居環(huán)境的平衡。
那現(xiàn)在這個節(jié)能要求越來越高了，
你現(xiàn)在這個咱們都知道最近國標(biāo)五五零幺五這個全文強制標(biāo)準(zhǔn)出來之后，
公共建筑節(jié)能率達(dá)到了百分之七十二。
然后那你你教室再照這個標(biāo)準(zhǔn)去修建的話，
那氣密性肯定很高。
那親密性這么高的情況下，
靠自然滲透的這個風(fēng)風(fēng)量不足以維持這個新聞中的要求。
那你怎么辦？
那你只能機械方法加信號，
要么你就損失節(jié)能，
你的開張我都不。
你看著他們不僅是損失節(jié)能的問題，
關(guān)鍵是那玩意兒你到北方冬天也受不了。
你看他看著我的學(xué)生多冷，
所以說確實是有必要就通過一系列的措施來平衡這個節(jié)能和環(huán)境的問題。
然后再一個就是說咱們這個就是大氣污染雖然是有所改善，
可是這個校園的環(huán)境也也也不光是這個大氣污染的影響。
再一個就是咱們疫情現(xiàn)在常態(tài)化了，
我看了多那個小孩兒，
在中小學(xué)生戴著口罩上學(xué)，
那悶的慌。
那防疫，
那你現(xiàn)在說現(xiàn)在難道有什么辦法，
你摘了口罩能保證這個室內(nèi)疫情不傳播嗎？
像也保證不了，
但是你通風(fēng)量增大總是一個有處的。
那再說回我們這些標(biāo)準(zhǔn)，
我們這這這個制制定了一系列標(biāo)準(zhǔn)。
圍繞著這個校園空氣健康的問題，
希望能夠在一定程度上解決這些問題，
或者說對這些問題起到一些助力作用。
下面我一個一個介紹，
一下首先是我們這個t c二十七，
這個中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范，
這個標(biāo)準(zhǔn)呢說的啥事呢？
這個標(biāo)準(zhǔn)特別簡單，
說的一件事兒就是說什么樣的這個就是空氣指標(biāo)是的，
什么樣的是不的，
什么什么樣的是合格的，
什么樣的是特別。
那當(dāng)然在編制這個標(biāo)準(zhǔn)，
當(dāng)時我們看這個標(biāo)準(zhǔn)號，
二零一七年，
那時候幺八八八三還沒有更新，
這個五零三二五也是舊版的。
所以說這個有它的那個時代局限性。
那現(xiàn)在這個幺八八八三終于千呼萬喚使出來出來了。
這個我們這個標(biāo)準(zhǔn)可能也會隨之有所變化。
因為現(xiàn)在這個大家水平普遍都提高了。
這里頭我們選取了一些對于這個二教室的這個空氣環(huán)境有影響特別關(guān)鍵的一些主要的指標(biāo)，
跳出來。
然后呢對他進(jìn)行了一個分級，
這也是建立在我們對于各類的這個教室，
就多個教室，
就是我們多年了。
因為我們本身也是檢測機構(gòu)，
檢測機構(gòu)檢測這個學(xué)校教室的基數(shù)，
據(jù)的基礎(chǔ)之上去分析。
我們看現(xiàn)在大家基本建設(shè)的，
在基本建設(shè)稍微做一些這個規(guī)范約束。
那規(guī)定了一個二級水平。
就是我們希望絕大部分教師能夠達(dá)到的水平。
然后另外呢給出了一個一級的水平，
就是引領(lǐng)著這個教師將來追求的這樣一個水平。
那當(dāng)然隨著現(xiàn)在這個強制國標(biāo)還有推薦國標(biāo)都水漲船高了，
我們這個指標(biāo)也有可能是接下來在在修編的時候給他做一個調(diào)整。
然后第二個這個系列當(dāng)中，
第二個標(biāo)準(zhǔn)就是測試方法。
測試方法你說那個國標(biāo)不是有了嗎？
你剛才規(guī)定的，
哎，
大家看這個測試方法是怎么回事？
這個就是我們在研究了這個教室，
尤其是研究了一些我明明拿著合格檢測報告，
最后還出糾紛的這些教室。
哎，
你現(xiàn)在這個國標(biāo)你去測。
比如說我剛才舉例子說的那個某國內(nèi)著名大學(xué)附屬的這個學(xué)校的這個銷售問題，
他也是我這個檢測合格，
這個我我檢測合格，
不僅合格，
我還抄了人指標(biāo)，
多呢，
我都各項都要求。
那怎么學(xué)生還進(jìn)去之后，
還那個這個流鼻血了呢？
咱得咱咱得咱得看這個分析的這個你測試的時候，
對吧？
這就是測試方法的問題。
你這這個校舍建，
你的什么沒有人，
你家具都沒往里放。
這時候你測你合格，
你不代表說你投入運行之后，
你還能合格。
所以說我們這個標(biāo)準(zhǔn)就是在研究了教室，
空氣，
隨著工況變化規(guī)律的情況下，
提出這么一系列測試方法，
就是怎么去采樣。
這里就是說了你受這個人為影響的這幾個指標(biāo)，
什么什么時候去采樣，
那不受人這個人為影響，
來自于這個裝飾裝修建材污染的這些指標(biāo)怎么去采樣？
當(dāng)然采樣的方法和這個數(shù)據(jù)分析方法，
咱們還是按照國標(biāo)，
這個我們不不搞特殊化。
這這里我們主要是對這個采樣方法進(jìn)行了規(guī)定，
讓它更貼合我們教室的實際使用的環(huán)境，
能夠反映這個真實情況。
這是這個標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
那下一個介紹的標(biāo)準(zhǔn)就是中中小學(xué)教師空氣質(zhì)量管理指南，
這個這個標(biāo)準(zhǔn)呢是專門寫給咱學(xué)校的管理者，
校長后勤。
就是說我們怎么能管這個學(xué)校的這個空氣，
我們需要做哪些事兒，
當(dāng)然在這里頭，
我們把這個標(biāo)準(zhǔn)分為幾方面，
就是我這個一些基本的要求。
然后對于人員的要求，
對于我們準(zhǔn)備這些這個管理資料的一些建議，
對于一些這個教師運行管理的一些給出的技術(shù)意見策略什么的。
如果我們有一些機械通風(fēng)系統(tǒng)，
由新風(fēng)系統(tǒng)呢如何維護(hù)，
如何保障它的這個安全衛(wèi)生以及高效，
就是這個標(biāo)準(zhǔn)來解決這些事情的。
那這個標(biāo)準(zhǔn)我們看是系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們第一個進(jìn)行修編的標(biāo)準(zhǔn)。
然后為什么呢？
因為形勢發(fā)生變化了，
以前編的時候沒沒沒有疫情這回事兒。
那新冠疫情之后，
這個形勢發(fā)生變化了，
對于衛(wèi)生的要求，
對于緊急情況下這個室內(nèi)的一些處理。
哎，
我們隨著這個疫情的新要求，
所以對這個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，
不僅對這個全文一些一些通過使用反饋作用的優(yōu)化。
然后另外獨特的加了一個就是當(dāng)發(fā)生空氣傳播性疾病的時候的一個應(yīng)急管理要求。
包括要遵守這個衛(wèi)生部的一些規(guī)定，
規(guī)范進(jìn)行消毒，
然后進(jìn)行強化的風(fēng)風(fēng)，
進(jìn)行這個就是提高了級別的管理等等。
就是這個標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
然后接下來的幾個標(biāo)準(zhǔn)呢，
一個是這個中小學(xué)進(jìn)行行動計劃系統(tǒng)的設(shè)計，
導(dǎo)致我們怎么設(shè)計這樣一個中小學(xué)的性能。
因為中小學(xué)有它這個信封的特點，
他對于這個新風(fēng)量，
對于氣流組織，
對于這個目標(biāo)的污染物的這個控制參數(shù)，
它有有其不同于其他類型建筑的特點。
那針對這些特點，
我們?nèi)テヅ渌倪@個信號量。
什么情況？
下裝裝了的話，
我們選多大的信封量，
然后這個氣流組織應(yīng)該符合什么樣的這個要求。
然后對于不同的中小學(xué)教室的不同的這個同城系統(tǒng)，
我們應(yīng)該怎么做，
新建的怎么整，
改建的，
怎么在哪兒加？
哎，
這一類的問題，
我們在設(shè)計上給出了一些這個指導(dǎo)意見。
那這個技術(shù)規(guī)程，
這個中小學(xué)新冠病毒技術(shù)規(guī)程，
它就是一個工程的流程性的問題，
就是包括設(shè)計，
包括施工安裝，
包括這個調(diào)試驗收，
包括進(jìn)行管理一系列這個流程。
指導(dǎo)大家如何去做這個中小學(xué)教室的凈化工通風(fēng)凈化工程。
相當(dāng)于是把這個若干個標(biāo)準(zhǔn)集合起來，
就是告訴大家一個流程性的。
除此之外呢，
我們還針對這個質(zhì)量驗收，
對于單機的對于系統(tǒng)的安裝，
質(zhì)量驗收給出了這樣一個他制定了這樣一個標(biāo)準(zhǔn)，
對其中的各個分系統(tǒng)，
分管的主機，
分別提出其安裝和驗收要求。
然后b對于這個系統(tǒng)的調(diào)試也是有所涉及。
然后尤其是竣工驗收，
我們最后看效果嘛，
看療效嘛。
你別管前頭說的什么天花亂墜，
最后你這個p m二點五和二氧化碳究竟能不能達(dá)標(biāo)，
各種攻擊參數(shù)能不能達(dá)標(biāo)？
那個也是給出了具體的要求。
哎，
我們這個系列標(biāo)準(zhǔn)里頭還有一個事兒，
就是來關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量的那個在線監(jiān)測。
現(xiàn)在咱們很多新聞系統(tǒng)自己都在在線監(jiān)測。
那我們在線監(jiān)測監(jiān)測哪些參數(shù)？
我們這些在線監(jiān)測這個這個儀器儀表有哪些這個精度要求，
量程的要求。
哎這是我們這個標(biāo)準(zhǔn)來說的事兒。
因為在線監(jiān)測怎么說呢？
就是我個人認(rèn)為它是一個能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能和高品質(zhì)人居環(huán)境運行之間的一個特別重要的一個環(huán)節(jié)。
你得知道你什么時候開通，
我們什么時候多大風(fēng)量去運行，
你靠人調(diào)節(jié)，
恐怕調(diào)節(jié)沒人顧得上。
你要是一個勁的就這么大量的透風(fēng)的話，
這個能耗也太高。
所以你必須得有這一套這個監(jiān)測系統(tǒng)，
有這套監(jiān)測系統(tǒng)呢，
你也就就知道你問題在哪，
也知道知道怎么改進(jìn)這個監(jiān)測系統(tǒng)。
不管對于系統(tǒng)運行，
還是對于這個消防管理者來說，
都很關(guān)鍵。
那咱們現(xiàn)在很多這個市場上裝的那個監(jiān)測儀，
那就是這個不準(zhǔn)的都沒法用。
所以我們這個這個標(biāo)準(zhǔn)就是說的這個問題，
傳感器對你什么要求，
裝裝在哪兒。
然后監(jiān)測系統(tǒng)應(yīng)該具備什么樣的功能等等來說這些問題，
包括這個采樣的這個時間響應(yīng)時間、時間間隔等等。
說這些問題。
那當(dāng)然有這個體系，
你沒有合適的這個機器設(shè)備肯定也不行。
所以說我們這個系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中還制定了這個空氣凈化器和新風(fēng)凈化機兩種團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，
比如空氣凈化器。
然后針對咱們這個中小學(xué)這種風(fēng)量比較大的要求下，
比家庭這個風(fēng)量大的多的情況下的這種商用的空氣凈化器。
有人說我有清風(fēng)機了，
因為凈化器嘛很多人存在這樣的認(rèn)識的。
這個物體的清風(fēng)姬跟凈化器，
它這個功能要求是完全不一樣。
凈化器就是為了凈化這個室內(nèi)的污染物。
當(dāng)然這種污染物長期以來被人認(rèn)為可能就是這個顆粒物。
但實際上我們現(xiàn)在針對著這個新形勢，
比如說剛才說了，
現(xiàn)在這個臭氧已經(jīng)取代顆粒物成了第一污染源。
那現(xiàn)在有很多針對這個化學(xué)污染物，
臭氧，
什么這個異味這個這個這個v o c的這個凈化功能。
那這個空氣凈化器它主要是關(guān)注于內(nèi)循環(huán)，
然后新風(fēng)機呢就是我們這個接下來要要要談到的這個標(biāo)準(zhǔn)。
新風(fēng)機它主要是針對這個凝固新鮮空氣，
很多長期以來這個這個我要不說怎么不去呢？
我兒子上這個幼兒園，
我看他幼兒園，
那這里可了，
很高水平的這個幼兒園，
設(shè)備也很強，
就是空調(diào)什么的都有，
造句也很先進(jìn)。
那個屋里也有凈化器，
但就沒有這個信號。
你那顯然就是很很多地方也都有這樣的情況。
人家一說，
我有凈化器了，
我空氣肯定是凈化了沒有你。
實際上凈化器跟凈化器它倆這個關(guān)注的問題不一樣。
凈化器主要還是說這個對于特定污染，
新風(fēng)機主要還是這個通風(fēng)。
通風(fēng)呢就是剛才說了，
有人認(rèn)為這個凈化器爆炸天價，
那也也有一個誤區(qū)。
反過來就是認(rèn)為新婚機爆炸，
天價這個新風(fēng)機也不是能霸道天下，
它能通風(fēng)。
但是相對來說，
就是我一直不太愿意一件事兒，
就是極致追求新風(fēng)機的凈化功能。
新風(fēng)機當(dāng)然要有凈化功能。
這個面對我們這個這個特定的環(huán)境，
我們看你這個大氣有沒有這個顆粒污染，
大氣有這個污染，
我們當(dāng)然要做這個凈化功能，
但是不宜極致的追求信號機的凈化功能。
那在這里頭我們這個標(biāo)準(zhǔn)對這個問題也有一些倡導(dǎo)。
像那新風(fēng)機這個標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
這個標(biāo)準(zhǔn)我跟大家介紹的時候，
重點說一下，
他跟這個二幺零八七。
因為大家如果是做這個新風(fēng)機的廠家，
可能都那興奮劑，
大家普遍都用這個國標(biāo)t二幺零八七這個。
然后對于它的凈化功能普遍用三四零幺二這個這個標(biāo)準(zhǔn)。
那我們這個標(biāo)準(zhǔn)為啥還要這個？
首先我們這個標(biāo)準(zhǔn)這個制定的這個年代也并不比這個二幺零八七和三四零二吧，
基本上是處于同一時期產(chǎn)生的。
那當(dāng)然我們最近二零二一年的時候，
對它進(jìn)行了一個修改。
然后這里頭我們一方面是強調(diào)了這個信封機它的凈化功能，
因為我們普遍還是在中國使用嘛。
你中國就是面臨著這樣的這個大氣污染物的這個顆粒物的威脅，
所以說強調(diào)了這個凈化功能在一定程度上相當(dāng)于是對國標(biāo)推二幺零八七和國標(biāo)推三四零二的一個融合。
但是另一方面呢，
我們也給出了這個它的特殊支出，
就是我們認(rèn)為就是就是融入了一些我們的研究觀點，
就是主要區(qū)別在哪呢？
當(dāng)然我我我我先不說主要區(qū)別，
我先介紹一下。
因為按照順序說這個指標(biāo)，
我們對于這個機器的一些指標(biāo)，
比如說噪聲什么的，
全面的還是要比這個二幺零八七提高了，
比他要求更嚴(yán)格了。
但是這個嚴(yán)格我們也不是說拍腦門，
我就得刻意拔高。
我們是測試過無數(shù)個這個幾百個、上千個這個新風(fēng)機的這個數(shù)據(jù)報告總結(jié)出來的。
這個數(shù)據(jù)，
就是大家行業(yè)內(nèi)普遍能達(dá)到這個水平，
那我們把它作為底線或者百分之七十的廠家能達(dá)到這個水平作為底線。
然后更多廠家能能達(dá)到水平了，
那就拔高一點。
然后另外呢特別強調(diào)這個能效，
這個凈化能效就是大家不要一味的刻意的去追求它的高的凈化性能，
而忽略了它的這個剛才這個連接異常了，
我不知道這個是什么原因，
我我我我繼續(xù)吧，
我那個趕快一點，
就是說一下跟這個國標(biāo)的一個主要區(qū)別。
國標(biāo)的主要區(qū)別就是啥呢？
咱們行業(yè)內(nèi)的這個同事可能了解，
就是二零零八七里頭的強調(diào)這個新風(fēng)量跟排風(fēng)量要拉平，
就是把它做到這個相同的這個情況下去測它的交換效率那個等等一系列的參數(shù)。
但是我們認(rèn)為呢就是你這個有時候就是他，
他就是你可以不平衡，
甚至需要不平衡。
我們是一般比較建議說是這個新風(fēng)量比排放量稍微大一點，
保持室內(nèi)的一個微震壓的情況，
所以說我們這個標(biāo)準(zhǔn)是允許或者說是倡導(dǎo)你就是在原本使用的情況下，
你不用刻意去把這個先鋒跟排風(fēng)打平衡的情況下去測試。
就是你本身怎么用的時候，
你的你的這個條件下去測，
這是我們跟國標(biāo)的一個主要區(qū)別。
在測試方法上的一個主要區(qū)別。
那下面我再介紹一下我們這標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用情況，
這個標(biāo)準(zhǔn)這一系列標(biāo)準(zhǔn)出來之后，
在國內(nèi)的許多個校園新風(fēng)的集中采購當(dāng)中，
都被列為了技術(shù)依據(jù)。
比如說今年溫州的過去那一個一個非這個東西唉可能是這個剛才又又又掉了，
就總之就是被那用過很多的這個招標(biāo)的依據(jù)吧我們在這個過程當(dāng)中也是發(fā)現(xiàn)了一些這個招標(biāo)過程中大家可能存在的一些問題。
這也跟這個各個廠分享一下，
就是包括如果咱們觀眾聽眾里頭有意向采購的這個校園管理方也注意一下。
就是咱們之前招投標(biāo)過程中存在的一些誤區(qū)，
就是刻意的去追求這個啥了。
設(shè)備對，
設(shè)備拔的很高，
但是忽略這個忽略安裝和這個設(shè)計，
買一堆設(shè)備，
難道說是裝上去有用的嗎？
他不是，
他信封這玩意兒我理解就是三分之一的設(shè)備，
三分之一的安裝，
三分之一的運行維護(hù)。
這個在包括咱們廠商去找人客戶談的時候，
也得說清楚這件事兒，
給他們正確的這個引引導(dǎo)。
然后另外呢就是說這個對待這個產(chǎn)品指標(biāo)，
雖然有有這個意識去使用這些標(biāo)準(zhǔn)了，
但是用的標(biāo)準(zhǔn)可能也不是太。
比如說有一些就是不是理解也不是太正確吧。
比如說有一些這個招財?shù)臅r候，
對于那個新風(fēng)機的這個過濾效率提的特別高。
還有就是什么高效功能，
我覺得很多絕大部分情況下，
這大可不必。
其實也是存在著一些誤區(qū)吧。
反正我們就希望能通過這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來改善這個各方對于這件事的這個認(rèn)識，
來促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。
那當(dāng)然我們這些標(biāo)準(zhǔn)到時至今日幾年過去了，
也有一些這個脫離時代的這個情況，
大家對此如果有什么意見建議，
有的特別歡迎向我們提出來。
那我們也會在這個后續(xù)的修編工作當(dāng)中予以考慮，
今天跟大家的分享介紹就是這些，
看看有沒有時間交流一下。
那親愛的觀眾朋友們，
大家。
我是客戶服務(wù)有限公司的關(guān)云龍。
那今天呢非常感謝我們這個主辦方的邀請，
來讓我跟大家有這么機會分享一下我們在這個校園新風(fēng)領(lǐng)域的一些工作研究進(jìn)展以及觀點。
下面我共享一下我們這個幻燈片。
今天我跟大家分享的主要內(nèi)容是我們做過的一個中小學(xué)教室的空氣質(zhì)量系列標(biāo)準(zhǔn)的一個介紹。
在這個過程當(dāng)中，
除了我的介紹，
我們這個標(biāo)準(zhǔn)之外，
更多的呢是想跟各位行業(yè)同仁探討一下，
我們這個中小學(xué)教室空氣質(zhì)量發(fā)展需要注意的一些關(guān)鍵的問題。
那講這一系列標(biāo)準(zhǔn)之前，
我先講講這一系列標(biāo)準(zhǔn)是怎么誕生的。
那當(dāng)然要介紹一下我們這個單位，
就是為什么我們要去建制定這樣一系列標(biāo)準(zhǔn)，
以及它是在一個什么背景下做的。
那我們呢是通過建筑科學(xué)研究院，
中國建筑科學(xué)研究院是可以說是國內(nèi)在建筑領(lǐng)域，
規(guī)模還有技術(shù)水平都相當(dāng)領(lǐng)先的一個研究機構(gòu)了。
我們屬于是其下屬的這個中介研科技股份有限公司這樣一個二級單位低碳建筑研究中心，
或者叫低碳建筑研究所呀成立了二零一四年，
相當(dāng)于是專門為研究建筑的這個低碳技術(shù)來成立的。
那當(dāng)然我們講這個地攤并不是說就是一味的說節(jié)能，
簡單，
不讓大家用。
我們其實追求的是一種平衡，
是一種在提高建筑環(huán)境，
提高建筑質(zhì)量，
達(dá)到人居環(huán)境的一種高水平的情況下，
來實現(xiàn)一種人居環(huán)境質(zhì)量和低碳的平衡。
這是我們的一個主要的核心的思想。
因此我們也針對這個這個圍繞這個核心思想，
針對如何在盡量提高人居環(huán)境水平的前提下來，
落實低碳方針，
進(jìn)行了一系列的研究。
我們部門一系列的這些標(biāo)準(zhǔn)化工作，
都是依托中國質(zhì)量檢驗協(xié)會人居環(huán)境質(zhì)量專業(yè)委員會來開展的。
這個人際環(huán)境專業(yè)委員會，
咱們行業(yè)內(nèi)許多同仁可能聽過他的前身，
中國空氣凈化聯(lián)盟，
最高的時候，
兩百多家新風(fēng)凈化以及相關(guān)的這個室內(nèi)環(huán)境有關(guān)的企業(yè)研究機構(gòu)都在其中。
那這秘書處目前就設(shè)置在我們部門，
這個人均質(zhì)量專業(yè)委員會的會長，
省鄧高峰所長也是我們地攤中心的這個主任，
也是我們中建科技股份有限公司的，
副總工，
鄧高峰博士。
我們的團(tuán)隊里面，
除了有我們這個技術(shù)人員之外，
還有各個行業(yè)知名的專家顧問，
包括大家可能都非常熟悉的帶自助研究員。
但是長期活躍于我們室內(nèi)環(huán)境，
尤其是空氣環(huán)境這個領(lǐng)域，
在這個人居環(huán)境專業(yè)委員會了。
而且依托這個專業(yè)委員會，
我們制定了一系列的目前為止有三十多項還是正在制定有十多項的各類標(biāo)準(zhǔn)，
以團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)為主。
在這些標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們可以看到絕大部分都是跟人居環(huán)境質(zhì)量是密切相關(guān)的。
其中大部分是在這個中國質(zhì)檢協(xié)會，
下面注冊的這個團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。
那其中今天我要跟大家分享的就是大家可以看到這個下面從c a q i二十七開始，
后面一系列的這個中小學(xué)教室，
空氣質(zhì)量的系列標(biāo)準(zhǔn)。
那它涵蓋了中小學(xué)教室空氣質(zhì)量的我們的指標(biāo)限制，
設(shè)計的方法，
管理流程，
不管是管理，
還有這個工程建設(shè)流程，
施工、安裝、驗收監(jiān)測以及相關(guān)使用的產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，
它是一個成套的體系。
建議呢就是說我們目的呢就是希望通過這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來引領(lǐng)我們的行業(yè)的參與者，
以及學(xué)校的管理者來能夠更的去打造一個高水平的中小學(xué)教室的室內(nèi)環(huán)境。
編制這一系列這個標(biāo)準(zhǔn)的這個目的，
或者說它產(chǎn)生的背景也是源自于對于健康的追求。
我們都知道這個我們中國這個百年復(fù)興的偉大進(jìn)程。
那其中我們的人民的生命健康毫無疑問是其中最核心的一個目標(biāo)之一。
所以我們國家也是提出了健康中國二零三零這個規(guī)劃。
可是我們現(xiàn)實上來看呢我國國民的健康水平，
整體的健康水平與我國目前這個國力還是有一些不匹配。
就是這是提高從青少年開始提高我們健康水平，
這是我們一個追求的一個大目標(biāo)。
尤其是現(xiàn)在新冠肺炎已經(jīng)持續(xù)，
新型新冠肺炎疫情已經(jīng)持續(xù)了幾年了，
尤其是在這個常態(tài)化的這種背景之下，
提高這個室內(nèi)，
尤其是中小學(xué)這種人群敏感度高，
然后人員密集這種場景之下的和空氣環(huán)境質(zhì)量，
那就特別有必要。
在說這個標(biāo)準(zhǔn)之前，
我們先說一下我們之前基于這個我們的研究調(diào)查，
還有檢測總結(jié)，
中小學(xué)空氣質(zhì)量它有一個什么樣的特點呢？
我剛才說了，
從客觀上來說，
普遍是這個人員密度比較高。
然后這個人員密度比較高，
它意味著什么呀？
意味著人員呼吸代謝產(chǎn)生的這些污染物，
它就多。
與此同時呢還有他這個裝修水平，
可以說咱不能說特別精細(xì)吧。
有時候選的建材，
選的家具，
通常可能不是那么考究，
就經(jīng)常我們會到一個學(xué)校去這一個新建的學(xué)校去。
你別說測了什么沒測試呢？
一進(jìn)屋就是一股刺鼻的氣味，
這也是有的，
那也有一些學(xué)校這個按即便按照很高的這個標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格去建，
但是真正去測試它的空氣也不是很理想。
哎，
這是面臨的這個問題，
就是你這個校園的建設(shè)，
他有可能存在著一些一些一些弊病，
或者不是太的基礎(chǔ)。
然后第三點呢就是說我們總結(jié)的一個特點，
就是現(xiàn)在越來越多的校園的確很注意對于熱濕環(huán)境的調(diào)節(jié)了。
從我小時候上學(xué)的時候沒有空調(diào)，
只有風(fēng)扇，
那現(xiàn)在基本上校園里頭非常常見，
都有空調(diào)了。
對于熱濕環(huán)境調(diào)節(jié)很注意，
但是對于空氣質(zhì)量的調(diào)節(jié)，
它可能認(rèn)識還不是很到位。
新風(fēng)基本上靠開窗，
靠開窗通風(fēng)。
那等到這個冷熱季節(jié)，
夏天冬天在一些四季分明的地方，
而且夏天冬天的時候再去開窗通風(fēng)，
可能就不是太夠。
那另外呢我們對全國一些學(xué)校，
對于這個選取了十幾個典型的教室。
這是幾年前做的一個研究，
測試了它不同時間段教室內(nèi)的這個污染物，
典型污染物的濃度。
咱就介紹一下，
跟那個通風(fēng)至至關(guān)重要的一個指標(biāo)吧。
就是讓他這個它的這個上隨著這個時間變化，
它的特點呢就是我下課的時候人沒在的時候，
或者下課大家學(xué)生都跑出去玩了。
開窗通風(fēng)的時候，
哎，
他也許能降到一個相對比較低的水平，
但是一旦上課，
人員聚集完，
馬上就升高，
很快就突破兩千。
基本上這個上課期間都在兩千往上這個水平，
兩千p p m是吧？
但是現(xiàn)在p p m這個這個單位不是很規(guī)范了，
不太用，
反正俗稱還是說這個方便理解。
這兩千多p p m這個相對來說就是對人員一個比較影響比較大的水平了。
而且我們在全國很多這個學(xué)校來去測試，
發(fā)現(xiàn)都有這樣的規(guī)律。
那個普遍現(xiàn)象就是室內(nèi)的這個通風(fēng)，
就是二氧化碳水平比較高，
那就預(yù)示著它這個通風(fēng)水平相應(yīng)的有有一些不太理想。
那校園它面臨的這個污染危險，
我們簡單的把它分類成這個內(nèi)源和外源這兩個部分，
這個先說一下這個外援的危險。
外援的危險就是教室外的污染，
污染教室外的污染。
污染呢大家都知道也有體會，
最近一段最近若干年來吧從這個國家大力治理霧霾，
北方地區(qū)實施清潔取暖，
然后這個又抓風(fēng)保藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，
大氣污染攻堅戰(zhàn)，
霧霾的情況多了，
基本上這個外源污染物當(dāng)中，
這個霧霾的污染相比之前不是那么的突出了。
那當(dāng)然也有新形勢新變化。
就比如說這個臭氧的污染，
最近幾年就是有抬頭之勢，
已經(jīng)取代了這個顆粒物，
變成了這個最大的外源污染物的一個污染源。
那另外根據(jù)這個學(xué)校選址地域不同，
可能還會有一些這個特別的污染物，
比如說面臨著一些這個b o c的污染等等。
這個外援污染物，
這是從室外來的，
那還有一類呢就是內(nèi)源的，
就是內(nèi)部產(chǎn)生的。
內(nèi)部產(chǎn)生的對于校園建筑來說，
它是機器有特點。
剛才咱們分析了人多產(chǎn)生二氧化碳，
二氧化碳你說一般情況下，
咱們把它當(dāng)成是一個污染物嗎？
然后還真就是對健康有一定的影響，
特別是對于教室這種需要年輕學(xué)生付出大量的這個智力，
密集的這個高強度治理活動的場景。
二氧化碳會對它的這個就是集中集中力產(chǎn)生一系列的影響。
待會咱們有個圖會分析這個問題，
可能很多這個行業(yè)內(nèi)的同仁對此也都有所了解。
那還有一個就是剛才咱們也說了，
室內(nèi)的建材裝飾裝修材料，
家具散發(fā)出來的這個內(nèi)源污染物，
這個有一些案例中表現(xiàn)的特別突出，
不點名了。
國內(nèi)某知名中學(xué)某知名高校的附屬中學(xué)。
新裝修的小蛇，
剛開學(xué)了沒幾天，
大量的學(xué)生表示不是，
幾個學(xué)生劉一姐，
這一茬怎么著，
這裝修無人那個裝修污染。
這也是我們包括我們?nèi)ト珖鞯赜幸恍┖艿倪@個學(xué)校，
這個大的教育集團(tuán)的學(xué)校。
也是剛裝修的人說我裝修的沒問題，
我選的這個產(chǎn)品都可了，
都一零級，
沒有甲醛什么的。
你你架不住你東西多，
你一個課桌沒事兒，
你幾十個課桌往那一放，
那個幾面墻一刷，
一教具往里一堆一疊加。
家伙，
那就一進(jìn)屋就贏了。
當(dāng)然咱科學(xué)的說，
就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f這個味道跟這個污染程度也并不是直接相關(guān)的。
有些東西它有味兒，
它不一定有害，
但是沒有味兒，
它不一定沒害。
這個還得具體測試來定，
然后還有一些這個內(nèi)容污染物，
比如說這個粉筆灰，
這個粉筆灰現(xiàn)在我們看到各個這個學(xué)校去都發(fā)現(xiàn)這個學(xué)校大面積的已經(jīng)換成那種無塵粉筆了。
這個無但是無塵粉筆，
它說實在它的原理也就是在這個粉筆里頭加多點膠，
讓這個顆粒物大一點的擴散不是那么遠(yuǎn)，
不是那么快，
能夠這個一擦黑板，
那個那個那些粉塵快速沉下去，
但他不不是真的無塵的，
還是有這個粉筆灰。
對這個教師的健康影響是最大的。
我不知道咱們今天聽眾朋友里邊，
有沒有這個中小學(xué)教師，
或者說是有教師家屬的那有沒有類似的這個職業(yè)病，
比如說什么鼻炎、咽炎，
這都是最常見的。
這個費的肺部的一些這個集成呢，
你就比方說我個人去體檢，
我也想搞這個，
搞了長時間，
我去體檢醫(yī)院一檢查說哎呦，
你這個抽煙抽了這個年紀(jì)輕輕這個肺部都有陰影了。
我說我沒抽過煙，
我沒抽過煙，
就呼吸的時候吸入的這種顆粒塵埃太多了。
就導(dǎo)致的這個費，
簡直就跟這個西安的朋友差不多少。
來教師很有可能也面臨著這樣的危險。
所以我覺得教師你體檢的時候拍x光片，
估計這個肺部多少都有些，
這個不太干凈。
還有這個淚腺管堵塞呀什么的，
這也是挺常見的。
就因為天天跟分泌成為五這些外源的顆粒物，
現(xiàn)在問題不大了，
不再說了不再說了。
然后這個二氧化碳，
這個我用這張圖來說，
很多人都見過這張圖，
我們也出版過這個，
這是二十二的一個文獻(xiàn)里邊的一個研究，
我們之前把它翻譯成中文，
印過小冊子，
在行業(yè)里頭進(jìn)行過宣傳，
就是講的就是不同濃度的二氧化碳。
對于這個人的這個認(rèn)知能力的影響，
什么決斷力，
什么反應(yīng)能力、專注度分析問題。
但是就是咱說白了說直觀點兒，
總之就是二氧化碳高的時候，
人就就就困倦，
沒沒精神沒精神打彩，
注意力渙散。
我現(xiàn)在都能想起來，
我夏天的時候，
這個上學(xué)開空調(diào)，
雖然空調(diào)開的很舒服，
還不太熱。
但是開空調(diào)的時候不可能開窗戶嗎？
那在教室里頭困難簡直都睜不開眼。
那相信很多人也都有這樣的經(jīng)歷，
你說是這個小孩兒就不獨立嗎？
像也不是人，
就是客觀的二氧化碳就是會產(chǎn)生這樣的生理影響，
影響人學(xué)習(xí)，
挺影響人的學(xué)習(xí)。
這個教室能達(dá)到什么水平呢？
我們測試過的若干個教室里頭，
這個冬季夏季尤為明顯。
那二氧化碳去掉四千多的四千多p p m呢有的是常態(tài)，
大部分兩千多基本上都達(dá)到了會對學(xué)生產(chǎn)生不利影響的水平水平。
哎，
這就說明這通風(fēng)不，
你因為你內(nèi)源產(chǎn)生的嘛，
內(nèi)源產(chǎn)生你怎么出去呢？
那你就靠引入外界新鮮估計通風(fēng)。
然后另外就是有一些這個新的內(nèi)源產(chǎn)生的這些污染物，
這個就不多說了，
分泌層這些人也有研究。
基本上一擦黑板大概四十多秒吧，
反正一分鐘左右時間就擴散的，
滿教室都是。
所以在這種情況下呀，
就是咱也說了，
剛才我們一直強調(diào)說低碳是怎么個低碳法呢？
它肯定是節(jié)能跟人居環(huán)境的平衡。
那現(xiàn)在這個節(jié)能要求越來越高了，
你現(xiàn)在這個咱們都知道最近國標(biāo)五五零幺五這個全文強制標(biāo)準(zhǔn)出來之后，
公共建筑節(jié)能率達(dá)到了百分之七十二。
然后那你你教室再照這個標(biāo)準(zhǔn)去修建的話，
那氣密性肯定很高。
那親密性這么高的情況下，
靠自然滲透的這個風(fēng)風(fēng)量不足以維持這個新功能的要求。
那你怎么辦？
那你只能機械工程加信封，
要么你就損失節(jié)能，
你就開張我的頭發(fā)。
你看看他們不僅是損失節(jié)能的問題，
關(guān)鍵是那玩意兒你到北方冬天也受不了了。
你看他看著我的雪上多冷，
所以說確實是有必要就通過一系列的措施來平衡這個節(jié)能和環(huán)境的問題。
然后再一個就是說咱們這個就是大氣污染雖然是有所改善，
可是這個校園的環(huán)境也也也不光是這個大氣污染的影響。
再一個就是咱們疫情現(xiàn)在常態(tài)化了哦，
我看多那個小孩兒在中小學(xué)生戴著口罩上學(xué)，
那悶的慌，
那防疫，
那你現(xiàn)在說現(xiàn)在難道有什么辦法，
你摘了口罩能保證這個室內(nèi)疫情不傳播嗎？
像也保證不了，
但是你通風(fēng)量增大總是一個有處的。
那再說回我們這些標(biāo)準(zhǔn)，
我們這這個制制定了一系列標(biāo)準(zhǔn)。
圍繞著這個校園空氣健康的問題，
希望能夠在一定程度上解決這些問題，
或者說對這些問題起到一些助力作用。
下面我一個一個介紹，
一下首先是我們這個t c二十七，
這個中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范，
這個標(biāo)準(zhǔn)呢說的啥事呢？
這個標(biāo)準(zhǔn)特別簡單，
說的一件事兒就是說什么樣的這個就是空氣指標(biāo)是的，
什么樣的是不的，
什么什么樣的是合格的，
什么樣的是特別。
那當(dāng)然在編制這個標(biāo)準(zhǔn)，
當(dāng)時我們看這個標(biāo)準(zhǔn)號，
二零一七年，
那時候幺八八八三還沒有更新，
這個五零三二五也是舊版。
所以說這個有它的那個時代局限性。
那現(xiàn)在這個幺八八八三終于千呼萬喚使出來出來了。
這個我們這個標(biāo)準(zhǔn)可能也會隨之有所變化。
因為現(xiàn)在這個大家水平普遍都提高了。
這里頭我們選取了一些對于這個二教室的這個空氣環(huán)境有影響特別關(guān)鍵的一些主要的指標(biāo)，
跳出來。
然后呢對他進(jìn)行了一個分級，
這也是建立在我們對于各類的這個教室，
就多個教室，
就是我們多年了。
因為我們本身也是檢測機構(gòu)，
檢測機構(gòu)檢測這個學(xué)校教室的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上去分析。
我們看現(xiàn)在大家基本建設(shè)的，
在基本建設(shè)上稍微做一些這個規(guī)范約束。
那規(guī)定了一個二級水平。
就是我們希望絕大部分教師能夠達(dá)到的水平。
然后另外呢給出了一個一級的水平，
就是引領(lǐng)著這個教師將來追求的這樣一個水平。
那當(dāng)然隨著現(xiàn)在這個強制國標(biāo)還有推薦國標(biāo)都水漲船高了。
我們這個指標(biāo)也有可能是接下來在在修編的時候給他做一個調(diào)整。
然后第二個這個系列當(dāng)中，
第二個標(biāo)準(zhǔn)就是測試方法。
測試方法你說那個國標(biāo)不是有了嗎？
你剛才規(guī)定的，
哎，
大家看這個測試方法是怎么回事？
這個就是我們在研究了這個教室，
尤其是研究了一些我明明拿著合格檢測報告，
最后還出糾紛的這些教室。
哎，
你現(xiàn)在這個國標(biāo)你去測，
比如說我剛才舉例子說的那個某國內(nèi)著名大學(xué)附屬的這個學(xué)校的這個銷售問題。
他也是我這個檢測合格，
這個我我我檢測合格，
不僅合格，
我還抄了人指標(biāo)，
多呢，
我都各項都要求，
那怎么學(xué)生還進(jìn)去之后，
還那個這個流鼻血了呢？
咱得咱咱得咱得看這個分析的這個你測試的時候，
對吧？
這就是測試方法的問題，
你這這個校舍建，
你的什么沒有人，
你家具都沒往里放，
這時候你測你合格，
你不代表說你投入運行之后，
你還能合格。
所以說我們這個標(biāo)準(zhǔn)就是在研究了教室，
空氣，
隨著空曠變化規(guī)律的情況下，
提出這么一系列測試方法，
就是怎么去采樣。
這里就是說了你受這個人為影響的這幾個指標(biāo)，
什么什么時候去采樣。
那不是說是這個人為影響來自于這個裝飾裝修建材污染的這些指標(biāo)怎么去采樣？
當(dāng)然采樣的方法和這個數(shù)據(jù)分析方法，
咱們還是按照國標(biāo)，
這個我們不不搞特殊化。
這這里我們主要是對這個采樣方法進(jìn)行了規(guī)定，
讓它更貼合我們教室的實際使用的環(huán)境，
能夠反映這個真實情況。
這是這個標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
那下一個介紹的標(biāo)準(zhǔn)就是中中小學(xué)教師空氣質(zhì)量管理指南，
這個這個標(biāo)準(zhǔn)呢是專門寫給咱學(xué)校的管理者、校長、后勤等等。
就是說我們怎么能管這個學(xué)校的這個空氣，
我們需要做哪些事兒，
當(dāng)然在這里頭，
我們把這個標(biāo)準(zhǔn)分為幾方面，
就是我這個一些基本的要求。
然后對于人員的要求，
對于我們準(zhǔn)備這些這個管理資料的一些建議，
對于一些這個教師運行管理的一些給出的技術(shù)意見策略什么的。
如果我們有一些機械通風(fēng)系統(tǒng)，
由新風(fēng)系統(tǒng)呢如何維護(hù)，
如何保障它的這個安全衛(wèi)生以及高效。
就是這個標(biāo)準(zhǔn)是來解決這些事情的那這個標(biāo)準(zhǔn)我們看是系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
我們第一個進(jìn)行修編的標(biāo)準(zhǔn)，
為什么呢？
因為形式發(fā)生變化了，
以前編的時候沒沒沒有疫情這回事兒。
那新冠疫情之后，
這個形勢發(fā)生變化了，
對于衛(wèi)生的要求，
對于緊急情況下這個室內(nèi)的一些處理。
哎，
我們隨著這個疫情的新要求，
所以對這個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，
不僅對這個全文一些一些通過使用反饋做了優(yōu)化。
然后另外獨特的加了一個就是當(dāng)發(fā)生空氣傳播性疾病的時候的一個應(yīng)急管理要求。
包括要遵守這個衛(wèi)生部的一些規(guī)定，
規(guī)范進(jìn)行消毒，
然后進(jìn)行強化的風(fēng)風(fēng)，
進(jìn)行這個就是提高了級別的管理等等。
就是這個標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。
然后接下來的幾個標(biāo)準(zhǔn)呢，
一個是這個中小學(xué)進(jìn)行行動計劃系統(tǒng)的設(shè)計，
導(dǎo)致我們怎么設(shè)計這樣一個中小學(xué)的性能。
因為中小學(xué)有它這個信封的特點，
他對于這個新風(fēng)量，
對于氣流組織，
對于這個目標(biāo)的污染物的這個控制參數(shù)，
它有有其不同于其他類型建筑的特點。
那針對這些特點，
我們?nèi)テヅ渌倪@個信號量。
什么情況？
下裝裝了的話，
我們選多大的信封量，
然后這個氣流組織應(yīng)該符合什么樣的這個要求。
然后對于不同的中小學(xué)教室的不同的這個同盟系統(tǒng)，
我們應(yīng)該怎么做，
新建的怎么整，
改建的，
怎么在哪兒加？
哎，
這一類的問題，
我們在設(shè)計上給出了一些這個指導(dǎo)意見。
那這個技術(shù)規(guī)程，
這個中小學(xué)新冠病毒技術(shù)規(guī)程，
它就是一個工程的流程性的問題，
就是包括設(shè)計，
包括施工安裝，
包括這個調(diào)試驗收，
包括硬件管理一系列這個流程，
指導(dǎo)大家如何去做這個中小學(xué)教室的凈化工通風(fēng)凈化工程。
相當(dāng)于是把這個若干個標(biāo)準(zhǔn)集合起來，
就是告訴大家一個流程性的。
除此之外呢，
我們還針對這個質(zhì)量驗收，
對于單機的對于系統(tǒng)的安裝，
質(zhì)量驗收給出了這樣一個制定了這樣一個標(biāo)準(zhǔn)。
對于其中的各個分系統(tǒng)，
分管的主機，
分別提出其安裝和驗收要求。
然后對于這個系統(tǒng)的調(diào)試也是有所涉及。
然后尤其是竣工驗收，
我們最后看效果嘛，
看療效嘛。
你別管前頭說的什么天花亂墜，
最后你這個p m二點五和二氧化碳究竟能不能達(dá)標(biāo)，
各種工具參數(shù)能不能達(dá)標(biāo)？
那個也是給出了具體的要求。
哎，
我們這個系列標(biāo)準(zhǔn)里頭還有一個事兒，
就是來關(guān)注室內(nèi)空氣質(zhì)量的這個在線監(jiān)測。
現(xiàn)在咱們很多新風(fēng)系統(tǒng)自己都帶在線監(jiān)測。
那我們在線監(jiān)測監(jiān)測哪些參數(shù)？
我們這些在線監(jiān)測這個這個儀器儀表有哪些這個精度要求，
量程的要求。
哎這是我們這個標(biāo)準(zhǔn)來說的事兒。
因為在線監(jiān)測怎么說呢？
就是我個人認(rèn)為它是一個能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能和高品質(zhì)人居環(huán)境運行之間的一個特別重要的一個環(huán)節(jié)。
你得知道你什么時候開通，
我們什么時候多拿風(fēng)量去運行，
你靠人調(diào)節(jié)，
恐怕調(diào)節(jié)沒人顧得上。
你要是一個勁的就這么大量的透風(fēng)的話，
這個能耗也太高，
所以你必須得有這一套這個監(jiān)測系統(tǒng)，
有這套監(jiān)測系統(tǒng)呢，
你也就就知道問題在哪兒，
也知道知道怎么改進(jìn)這個監(jiān)測系統(tǒng)。
不管對于系統(tǒng)運行，
還是對于這個消防管理者來說，
都很關(guān)鍵。
那咱們現(xiàn)在很多這個市場上裝的那個監(jiān)測儀，
那就是這個不準(zhǔn)的都沒法用。
所以我們這個這個標(biāo)準(zhǔn)就是說的這個問題，
傳感器對你什么要求，
裝裝在哪兒。
然后監(jiān)測系統(tǒng)應(yīng)該具備什么樣的功能等等來說這些問題，
包括這個采樣的這個時間響應(yīng)時間、時間間隔等等。
說這些問題。
那當(dāng)然有這個體系，
你沒有合適的這個機器設(shè)備肯定也不行。
所以說我們這個系列標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中還制定了這個空氣凈化器和新風(fēng)凈化機兩種彈力標(biāo)準(zhǔn)，
比如空氣凈化器。
然后針對咱們這個中小學(xué)這種風(fēng)量比較大的要求下，
比家庭這個風(fēng)量大的多的情況下的這種商用的空氣凈化器。
有人說我有清風(fēng)機了，
因為凈化器嘛很多人存在這樣的認(rèn)識的。
這個物體的清風(fēng)姬跟凈化器，
它這個功能要求是完全不一樣。
凈化器就是為了凈化這個室內(nèi)的污染物。
當(dāng)然這種污染物長期以來被人認(rèn)為可能就是這個顆粒物。
但實際上我們現(xiàn)在針對著這個新形勢，
比如說剛才說了，
現(xiàn)在這個臭氧已經(jīng)取代顆粒物成了第一污染源。
那現(xiàn)在有很多針對這個化學(xué)污染物，
臭氧，
什么這個異味，
這個這個這個v o c的這個凈化功能。
那這個空氣凈化器它主要是關(guān)注于內(nèi)循環(huán)，
然后新風(fēng)機呢就是我們這個接下來要要要談到的這個標(biāo)準(zhǔn)。
新風(fēng)機它主要是針對這個引入新鮮空氣。
很多人長期以來這個這個我要不說怎么不去呢？
我兒子上幼兒園，
我看他幼兒園，
那這里可了，
很高水平的這個幼兒園，
設(shè)備也很強，
就是空調(diào)什么的都有，
灶具也很先進(jìn)，
那個屋里也有凈化器，
但就沒有這個信號。
你那顯然就是很很多地方也都有這樣的情況。
人家一說，
我有凈化器了，
我空氣肯定是凈化了，
沒問題。
實際上凈化器跟凈化器它倆這個關(guān)注的問題不一樣。
凈化器主要還是說這個對于特定污染，
新風(fēng)機主要還是這個通風(fēng)。
通風(fēng)呢就是剛才說了，
有人認(rèn)為這個凈化器爆炸天價，
那也也有一個誤區(qū)。
反過來就是認(rèn)為新婚機爆炸，
天價這個新風(fēng)機也不是能爆炸，
天下它能通風(fēng)。
但是相對來說，
就是我一直不太愿意一件事兒，
就是極致追求新風(fēng)機的凈化功能。
新風(fēng)機當(dāng)然要有凈化功能。
這個面對我們這個這個特定的環(huán)境，
我們看你這個大氣有沒有這個顆粒污染，
大氣有這個污染，
我們當(dāng)然要做這個凈化功能，
但是不宜極致的追求信號機的凈化功能。
那在這里頭我們這個標(biāo)準(zhǔn)對這個問題也有一些倡導(dǎo)。
像那新風(fēng)機這個標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，
這個標(biāo)準(zhǔn)我跟大家介紹的時候，
重點說一下，
他跟這個二幺零八七。
因為大家如果是做這個新風(fēng)機的廠家，
可能都那興奮劑，
大家普遍都用這個國標(biāo)t二幺零八七這個。
然后對于它的凈化功能普遍用三四零幺二這個這個標(biāo)準(zhǔn)。
那我們這個標(biāo)準(zhǔn)為啥還要這個？
首先我們這個標(biāo)準(zhǔn)這個制定的這個年代也并不比這個二幺零八七和三四零二吧，
基本上是處于同一時期產(chǎn)生的。
那當(dāng)然我們最近二零二一年的時候?qū)λM(jìn)行了一個修改。
然后這里頭我們一方面是強調(diào)了這個新風(fēng)機它的凈化功能，
因為我們普遍還是在中國使用嘛。
你中國就是面臨著這樣的這個大氣污染物的這個顆粒物的威脅，
所以說強調(diào)了這個凈化功能在一定程度上相當(dāng)于是對國標(biāo)推二幺零八七和國標(biāo)推三四零二的一個融合。
但是另一方面呢，
我們也給出了這個它的特殊之處，
就是我我們認(rèn)為就是融入了一些我們的研究觀點，
就是主要區(qū)別在哪兒呢？
當(dāng)然我我我我先不說，
主要區(qū)別我先介紹一下，
因為按照順序說這個指標(biāo)，
我們對于這個機器的一些指標(biāo)，
比如說噪聲什么的，
全面的還是要比這個二幺零八七提高了，
比他要求更嚴(yán)格了。
但是這個嚴(yán)格我們也不是說拍腦門，
我就得刻意拔高。
我們是測試過無數(shù)個這個幾百個、上千個這個新風(fēng)機的這個數(shù)據(jù)報告總結(jié)出來的。
這個數(shù)據(jù)，
就是大家行業(yè)內(nèi)普遍能達(dá)到這個水平，
那我們把它作為底線或者百分之七十的廠家能達(dá)到這個水平作為底線，
然后更多廠家能能達(dá)到水平了，
那就拔高一點。
然后另外呢特別強調(diào)這個能效，
這個凈化能效就是大家不要一味的刻意的去追求它的高的凈化性能，
而忽略了它的這個剛才這個連接異常了，
我不知道這個是什么原因，
我我我我繼續(xù)吧，
我那個趕快一點，
就是說一下跟這個國標(biāo)的一個主要區(qū)別。
國標(biāo)的主要區(qū)別就是啥呢？
咱們行業(yè)內(nèi)的這個同事可能了解，
就是二零零八七里頭他強調(diào)這個新風(fēng)量跟排風(fēng)量要拉平，
就是做到這個相同的這個情況下去測它的交換效率那個等等一系列的參數(shù)。
但是我們認(rèn)為呢就是你這個新關(guān)機，
有時候就是它它就是可以不平衡，
甚至需要不平衡。
我們是一般比較建議說是這個新風(fēng)量比排放量稍微大一點，
保持室內(nèi)的一個微正壓的情況，
所以說我們這個標(biāo)準(zhǔn)是允許或者說是倡導(dǎo)你就是在原本使用情況下，
你不用刻意去把這個信封跟排風(fēng)打平衡的情況下去測試。
你就是你本身怎么用的時候，
你的你的這個條件下去測，
這是我們跟國標(biāo)的一個主要區(qū)別。
在測試方法上的一個主要區(qū)別。
那下面我再介紹一下我們這標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用情況，
這個標(biāo)準(zhǔn)這一系列標(biāo)準(zhǔn)出來之后，
在國內(nèi)的許多個校園新風(fēng)的集中采購當(dāng)中，
都被列為了技術(shù)依據(jù)。
比如說今年溫州的過去那一個一個非這個東西唉可能是這個剛才又又又掉了，
就總之就是被那用過很多的這個招標(biāo)的依據(jù)吧我們在這個過程當(dāng)中也是發(fā)現(xiàn)了一些這個招標(biāo)過程中大家可能存在的一些問題，
這也跟這個各個廠家分享一下。
就是包括如果咱們觀眾聽眾里頭有意向采購的這個校園管理方也注意一下，
就是咱們之前招投標(biāo)過程中存在的一些誤區(qū)，
就是刻意的去追求這個啥了。
設(shè)備對，
設(shè)備拔的很高，
但是忽略這個忽略安裝和這個設(shè)計，
買一堆設(shè)備，
難道說是招商就有用的嗎？
他不是，
他新增這玩意，
我理解就是三分之一的設(shè)備，
三分之一的安裝，
三分之一的硬件維護(hù)。
這個在包括咱們廠商去找人客戶談的時候，
也得說清楚這件事兒，
給他們正確的這個引引導(dǎo)。
然后另外呢就是說這個對待這個產(chǎn)品指標(biāo)，
雖然有有這個意識去使用這些標(biāo)準(zhǔn)了，
但是用的標(biāo)準(zhǔn)可能也不是太。
比如說有一些就是不是理解不是太正確吧。
比如說有一些這個招采的時候，
對于那個新風(fēng)機的這個過濾效率提的特別高，
要求什么高效？
我覺得有很多絕大部分情況下，
這些大可不必。
其實也是存在著一些誤區(qū)吧。
反正我們就希望能通過這一系列的標(biāo)準(zhǔn)來改善這個各方對于這件事的這個認(rèn)識，
來促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展。
那當(dāng)然我們這些標(biāo)準(zhǔn)到時至今日幾年過去了，
也有一些這個脫離時代的這個情況。
那大家對此如果有什么意見建議，
有的特別歡迎向我們提出來。
那我們也會在這個后續(xù)的修編工作當(dāng)中予以考慮，
今天跟大家的分享介紹就是這些，
看看有沒有時間交流一下。